| اداره امور آموزشي |
|
|
|
| نوشته شده توسط حسيني زهاني |
| سه شنبه ، 22 ارديبهشت 1388 ، 10:35 |
|
اداره امور آموزشي آموزش چند رسانهايآموزشهای برخوردار از فناوریهای نوین، به سرعت در حال تغییر الگوها و روشهای سنتی یادگیری هستنند. فناوری چندرسانهای در آموزش، به دلیل انعطافپذیری، خودپویی، محتوای غنی، تعاملی بودن و توانایی پاسخگویی به نیازهای متفاوت افراد، تحولی شگرف در ارتقای سطح و کیفیت یادگیری و کاهش زمان درسی به وجود آورده است. یکی از دلایل مهم برای بهرهگیری از محیطهای چندرسانهای در کلاسها این است که دانشپژوهان به طور فعالانه در فرایند یادگیری درگیر میشوند. فراگیران یک کلاس درس، تقریباً 20% از آنچه را میبینند، حفظ میکنند، 30% از آنچه را میشنوند به یاد میسپارند و 50% از آنچه هم میبینند و هم میشنوند، فرامیگیرند. اما وقتی یک فراگیر در کلاس آموزشی چندرسانهای، از امکان دیدن، شنیدن و واکنش متقابل با محیط یادگیری برخوردار میشود، میتواند تا 80% اطلاعات را به خاطر سپارد. این، علاوه بر تمرینهای عملی و ارتقای مهارتی است که تقریباً به گونهای کمنظیر در این گونه کلاسها قابل تأمین است. به این دلیل، مراکز آموزشی معتبر جهانی، در توسعة فناوریهای آموزشی چندرسانهای به رقابت پرداختهاند. با توجه به نکات یادشده، معاونت آموزش دفتر تبلیغات اسلامی خراسان رضوی پس از مطالعات نیازسنجی و بررسیهای تکنولوژیک در سال 1386، مشخصات یک کلاس آموزشی چندرسانهای را طراحی و در بهار و تابستان 1387، آن را با نام کارگاه آموزشی چندرسانهای راهاندازی و مراحل آزمایشی آن را با موفقیت سپری کرد. این کارگاه که مجهزترین کلاس آموزشی شرق کشور محسوب میشود، در توسعة آموزشهای کاربردی و پیشبرد اهداف جنبش علمی حوزه به کار گرفته میشود. قابلیتهای کلاس چندرسانهای - برخورداری استاد و دانشپژوه از تکنولوژیهای آموزشی متنوع و ترکیبی (صوتی، تصویری، مکتوب، نرمافزاری، اینترنتی) تختة هوشمند، نوشتافزار کنترل از راه دور، نمایش و چاپ دستنویسها و ... - امکان تشکیل کلاسهای انتخابی، گروههای مجازی درسی، گفتگوی علمی و آموزش از راه دور - اجرا، مدیریت، کنترل و ارزیابی فرآیند یادگیری دانشپژوهان به صورت انفرادی، گروهی و دوطرفه، توسط استاد در هر لحظه - اجرا، تصحیح و تحلیل آزمونهای پیشرفته با ابزارها و تکنیکهای متنوع، به صورت جمعی و تفکیکی - مشاهده و مدیریت همزمان محیط، برنامههای آموزشی مورد استفاده و منابع قابل دسترس دانشپژوهان توسط استاد - ویژگیها: - تشکیل پرونده اختصاصی برای هر دانشپژوه و بروزرسانی اطلاعات تحصیلی دانشپژوهان - قابلیت پیگیری لحظه به لحظة روند یادگیری دانشپژوهان توسط استاد - نمایش صفحة مانیتور استاد به دانشپژوهان بطور کامل یا انتخابی، ضبط تصویری کامل روند تدریس و پخش آن در موقع لزوم و انتقال آن به صفحه هر دانشپژوه - قابلیت مشاهدة همزمان صفحه نمایش تمام یا تعدادی از دانشپژوهان با قابلیت بزرگنمایی و کنترل کامل سیستم توسط استاد - قابلیت نوشتن روی صفحه نمایش بزرگ کلاس هنگام ارائه کنفرانس و مطلب - مشاهدة کلیه برنامههای در حال اجرای دانشپژوهان و بستن و کنترل آنها توسط استاد - کنترل کامل اینترنت هر دانشپژوه اعم از ارائة سایتهای خاص، محدودکردن دسترسی به سایتهای خاص و کنترل پهنای باند توسط استاد - گفتگوی متنی و صوتی گروهی یا فرد به فرد میان کل دانشپژوهان (چت) با قابلیت کنترل کامل توسط استاد - قابلیت برگزاری آزمون با امکان تعریف 8 نوع پرسش مختلف در زمان معین و نمایش نتایج بلافاصله پس از پایان آزمون در قالب نمره، رتبه، نمودار به دانشپژوه و استاد - سیستم ایمنی چندلایه کامل جهت کنترل دانشپژوهان شرکت کننده در کلاس و سطوح دسترسی هریک از آنها به امکانات کلاس - تهیه خروجی PDF از صفحات و نوشته های کلاس برگزار شده شامل صفحات استاد و دانشپژوهان همراه با مدیریت و کنترل کامل دسترسی دانشپژوهان به چاپگر کلاس توسط استاد - قابلیت مشاهدة همزمان موارد تایپ شده توسط صفحه کلید هر دانشپژوه توسط استاد - مدیریت و کنترل دسترسی هر دانشپژوه به منابع سیستم مربوطه اعم از CDROM، USB، شبکه جهت جلوگیری از آلودگیهای احتمالی شبکه کلاس، جلوگیری از کپی فایلها و... - قابلیت نمایش کامل کلیدهای ترکیبی فشرده شده روی صفحه کلید استاد به دانشپژوهان جهت یادگیری استفاده از نرمافزارهای خاص - تختة آموزشی مجازی که استاد و بقیه دانشپژوهان به کنترل استاد قابلیت نوشتن، رسم نمودار، حاشیه نویسی و درج تصاویر روی آن را دارند. تستاسيستم مديريت آزمون آن لاين (تستا) طرح کردن سؤالات یک آزمون، چاپ کردن و تکثیر آنها به تعداد مورد نیاز، برگزاری آزمون به روش سنتی، تصحیح اوراق و اعلام نتایج مدتها پس از برگزاری آزمون از مشکلات عمده اساتید، معلمین و مدرسین و حتی داوطلبان شرکت در آزمون است. اما امروزه با عمومیتر شدن استفاده از کامپیوترها، میتوان انتظار داشت در مراکز برگزاری آزمون، تعداد قابل توجهی کامپیوتر، در دسترس باشد. حال، اگر بتوان با توجه به توانایی بالای کامپیوترها شرایطی را فراهم کرد تا مشکلات مذکور، کمتر و در کل، سرعت برگزاری یک آزمون تا حد ممکن سریعتر شود، میتوان از بسیاری از اضافه کاری ها جلوگیری به عمل آورد. «تستا» یک «سیستم مدیریت آزمون آنلاین» یا Online Test Management System است که منتشر شدهاست تا جایگزینی مناسب برای روش های سنتی برگزاری آزمون باشد. قابلیت های کلیدی نرم افزار «تستا» : تعریف آزمون با قابلیت تعیین وقت، تعیین تعداد سؤالات نهایی، تعیین نحوهی تعریف داوطلبان (توسط مدیر سیستم و یا خود داوطلب)، تعیین رندوم بودن و یا نبودن نمایش سؤالات آزمون، تعیین چینش به صورت راست به چپ (مثل فارسی) و یا چپ به راست (مثل انگلیسی) هم برای سیستم و هم برای هر آزمون، تعیین نمره منفی و ... امکان افزودن بینهایت سؤال در هر آزمون با استفاده از ادیتوری بسیار کامل و پیشرفته، بدون هرگونه محدودیت در نمایش عکس، فیلم، صوت، کلیپ و ... امکان تعریف داوطلبان توسط مدیر سیستم و یا خود داوطلب با شرایط بسیار جالب مشاهده نتایج و آمار و نمودارها پس از آزمون توسط داوطلب جلوگیری از اجرای هرگونه تقلب در سیستم (جلوگیری از امکان آزمون مجدد توسط کاربر، جلوگیری از متوقف کردن زمانسنج آزمون، جلوگیری از Refresh نمودن صفحه و.) ثبت انتخابهای کاربران در لحظه انتخاب در زمان آزمون توسط تکنولوژی Ajax مشاهده جزئی ترین آمار در پایان برگزاری آزمون توسط مربی و یا استاد و یا مدیر سیستم. آمارهایی مثل: درصد پاسخگویی کاربران به هر آزمون، درصد پاسخگویی به هر سؤال، مشاهده کارنامه تکتک داوطلبان، مشاهده میزان پاسخگویی داوطلبان به هر گزینه و آماری بسیار جزئی از هر آزمون «تستا» به دو زبان انگلیسی و فارسی قابل استفاده است و از بخش تنظیمات میتوان بین هر زبان سوئیچ کرد «تستا» امکان ترجمه سیستم به هر زبانی را به راحتی به کاربران میدهد «تستا» کاملاً Portable یعنی «قابل حمل» است. با نصب تستا بر روی یک حافظه همراه، این نرمافزار همیشه همراه کاربر خواهد بود «تستا» به یک زبان تحت وب نوشته شدهاست و در نتیجه قابلیت اجرا بر روی یک وبسایت و یا بر روی یک کامپیوتر و مهمتر از همه، قابلیت اجرا بر روی یک شبکه LAN و انجام آزمون به صورت گروهی را دارد «تستا» برای اجرا به هیچ گونه تنظیماتی در سیستم عامل نیاز ندارد. حتی نیازی به نصب هیچ نرمافزاری نیز نیست انتظار میرود با فراگیر شدن «تستا» و سیستمهای مشابه: از هزینههای زیاد و گاهی بسیار زیاد چاپ و تکثیر اوراق امتحانی تا حد صفر کاسته شوداز مشکلات تکثیر سؤالات؛ از قبیل: اضافهتر یا کمتر بودن تعداد برگهها نسبت به تعداد داوطلبان آزمون، ناخوانا بودن یا واضح نبودن سؤالات و تصاویر، محدودیت در استفاده از تصاویر متحرک، فیلم و غیره، انباشته شدن سؤالات تکثیر شده و ... بسیار کاسته شود - فرایند تصحیح اوراق و اعلام نتایج در کسری از زمان صورت گیرد - اضطرابهای داوطلبان آزمون در مدت زمان بین «شرکت در آزمون» و «اعلام نتایج» بینهایت کاهش یابدتأثیر اشتباهات معمول انسانی در زمان تصحیح اوراق، از بین برود. برگزاری آزمونهای آزمایشی برای سنجش سطح علمی داوطلبان به یک امر بسیار آسان تبدیل شده و با برگزاری مداوم آنها، بر سطح آمادگی داوطلبان افزوده شود داوطلب با محیطی دوستداشتنی و کاربر پسند در حین آزمون روبرو باشد که مهمترین مزیت آن کاهش اضطراب وی در حین آزمون خواهد بود. حضور کاربر در محل برگزاری آزمون الزامی نباشد با توجه به امکانات سیستم، از قبیل نمایش تصادفی (Random) سؤالات، امکان تقلب در آزمون کاهش یابد امکان تهیه سریع و خودکار آمارهای بسیار جزئی از نحوهی پاسخگویی داوطلبان تنها با چند کلیک فراهم باشد.
نرم افزار علامت خوان نرم افزار خوانا جهت استخراج اطلاعات از برگه هاي آزمون هاي تستي با نظرسنجي چند گزينه اي طراحي گرديده است. اين نرم افزار به كمك هر گونه اسكنرهاي تخت يا مجهز به Auto Feeder (كه برگه را به صورت خودكار به داخل مي كشند)، برگه آزمون هاي تستي و يا برگه هاي نظر سنجي و ارزشيابي را به صورت خودكار اسكن نموده، و به كمك الگوريتم هاي پردازش تصوير، خوانده و تصحيح مي كند . خروجي اين نرم افزار به فرمتهاي SQL ،Access ،Excel ،txt قابل دسترسي است و بدين ترتيب انواع آناليزهاي آماري بر رو ي داده ها امكان پذير مي باشد. کاربردهای این نرم افزار شامل موارد زیر می باشد: تصحیح آزمونها با دقت بسیار بالا برای کنکور و دانشگاههای علوم پزشکی تصحیح آزمون های تستی و چند گزینه ای استخراج اطلاعات از فرم های ارزشیابی نظر سنجی ها و مراکز آماری انتخابات ها و رای گیری ها از مهمترین خصوصیات نرم افزار به موارد ذیل میتوان اشاره نمود: 1-خواندن از اسکنر 2-قابلیت قرائت و پردازش 3- تصحیح آزمونها 4- انواع خروجی Excel، txt و پایگاه داده 5- قابلیت چاپ محتوای فرم و مدیریت محتوی و تولید هر گونه پاسخنامه 6- طراحی هر نوع فرم جدیدآموزش غير متمركزبه منظور تكميل نظاممند دانش و مهارتهاي طلاب و با توجه به سابقه متمادي معاونت آموزش دفتر تبليغات اسلامي خراسان رضوي در آموزشهاي ويژهي مدارس علميه و به اتكاي نيازسنجي ومشورت با برنامهريزان حوزوي، دورهي جامع ارتباطات و علوم اسلامي با محتواي كاربردي و در قالب آموزشهاي پودماني برگزار ميشود. اين دوره بستري براي تكميل برنامههاي رسمي حوزهي علميه و تأمين خلأهاي آموزشي در پايههاي عمومي، در مسير افزايش كارآمدي طلاب و دانشپژوهان حوزهي علميه و همسويي با نيازها و اقتضائات معاصر است. اين دوره داراي 3 پودمان (سه مرحله با اهداف آموزشي متمايز و در عين حال مكمل) است: الف - پودمان مهارتهاي علمي تحصيلي: در اين پودمان، مهارتهاي لازم براي فعاليتهاي علمي و تحصيلي با مواد درسي زير ارائه ميشود: شيوهي انتخاب كتاب (6 ساعت)، مهارتهاي كتابخواني (6 ساعت)، شيوهي جستجوي كتابخانهاي (6 ساعت)، روش تحقيق و نگارش2و1 (80 ساعت)، خوشنويسي تحريري2و1 (28 ساعت)، كاربرد رايانه(14 ساعت)، كاربري عمومي رايانه براي طلاب (40 ساعت). ب - پودمان زبان و ارتباطات : در اين پودمان، زبان اول جهان اسلام (عربي معاصر) يا زبان اول بينالمللي (انگليسي)، و اطلاعات لازم براي تبليغ معارف اسلامي، با مواد درسي زير ارائه ميشود: عربي معاصر1ـ3 يا زبان انگليسي1ـ3 (134 ساعت)، نظام روحانيت و حوزههاي علميه (6 ساعت)، مطالعات جهان اسلام (6 ساعت)، آشنايي با سازمانهاي فرهنگي و ارتباطي (6 ساعت)، بررسي اجمالي اديان و مذاهب (14 ساعت)، مهارتهاي ارتباط اجتماعي (14 ساعت). ج - پودمان علوم و معارف: در اين پودمان، آموزش جامع علوم اسلامي، با مواد درسي زير ارائه ميشود: جايگاه و تقسيمات علوم اسلامي 1ـ2 (12 ساعت)، نظام روحانيت و حوزههاي علميه (6 ساعت)، آشنايي با علوم فقهي (40 ساعت)، آشنايي با علوم قرآن و حديث (40 ساعت)، آشنايي با اديان و مذاهب (40 ساعت)، آشنايي با اهداف تربيتي اسلام (14 ساعت)، آشنايي با منابع تاريخ اسلام (14 ساعت)، آشنايي با فلسفه(14 ساعت). دروس هر پودمان در يك سال تحصيلي يعني 3 فصل درسي سه ماهه و در حجم 180 ساعت درسي(90 جلسه) ارائه ميشود.
آموزش خواهران1. برگزاري و نظارت دوره هاي آموزشي مختلف با بيش از 200 دانش پژوه خواهر با حجم 160 ساعت آموزش در هفته به صورت حضوري الف. امور اداره كلاس ها ب. برگزاري امتحانات كليه دوره ها (پيگيري وآماده سازي سوالات امتحاني، نظارت و امتحانات و كارنامه ها و اعلام نتايج) ت. پاسخگويي ، اطلاعرساني و راهنمايي مراجعان حضوري و تلفني پ. رسيدگي به مشكلات، انتقادات و پيشنهادات اساتيد و دانشپژوهان ث. استخراج آمار و اطلاعات گوناگون آموزشي اعم از ادواري و غيره ح. امور بايگاني آموزش 2. برنامه ريزي و برگزاري نشست هاي حلقات علمي و تبليغي در شاخه هاي مستقل خواهران - منتدي الدعوة الاسلامية (كارگاه تبليغ و نقد در تبليغ) - حلقه بلاغ(كارگاه پژوهش و نقد در تبليغ) - حلقه حكمت (كارگاه پژوهش و نقد در فلسفه) 3. طراحي و برگزاري نشست هاي اتاق فكر امور آموزشي خواهران (در سنوات قبل) - دعوت از اعضاء و برگزاري جلسات - تقديم دستور كار و پيگيري تمهيدات اجرايي ثبت صورت صورت جلسات و انتقال تصميمات به معاون آموزشي. 4. نظارت و ارزشيبايي دوره هاي پودماني جامع علوم و ارتباطات اسلامي در مدارس علميه خواهران.(هماهنگي اساتيد، پيگيري امور اجرايي دوره ها با رابطين مكاتب، اجراي ارزشيابي و امتحانات و نتايج) 5. ارائه خدمات امانات و مجلات، كتب به زبان هاي فارسي، عربي و انگليسي به عنوان منابع كمك آموزشي 6. ارائه خدمات امانات محصولات صوتي، تصويري و نرم افزار كمك آموزشي با موضوعات قرآني، هنري، عربي و انگليسي به استادان و دانشپژوهان دوره ها 7. بررسي و پيگيري و اعلان كليه نيازمندي ها و امور آموزشي و اداري مرتبط با واحد آموزش خواهران
|
| آخرین بروز رسانی مطلب در يكشنبه ، 4 بهمن 1388 ، 12:23 |
ساختار 





